教育部:不能搞“一味的”“一刀切”的减负
时间:2019-11-17
央视网消息:14日,教育部召开例行新闻发布会,教育部相关负责人表示,,给学生“减负”不能简单地降低课业难度,减少作业量,不能搞“一味的”“一刀切”减负。
copyright dedecms
织梦内容管理系统
开发智力激发潜力不应视为过重负担
织梦内容管理系统
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容,是应尽的学习义务,合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件,这不应该视为过重学业负担。
减少考试次数 坚决禁止分班考试
内容来自dedecms
同时,还要注重差异化教学和个别化指导,解决好学生学习上有的“吃不饱”、有的“消化不了”、需要多样等问题,减少考试次数,不得公布考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班。 本文来自织梦
本文来自织梦织梦内容管理系统
编辑: 巩盼东
dedecms.com
相关阅读
提高职业教育科学化决策水平 国家职业教育指导咨询委员会成立 记者从教育部获悉,国务院职业教育工作部际联席会议办公室近日发布了《关于成立国家职业教育指导咨询委员会的通知》,决定组建国家职业教育指导咨询委员会(以下简称指导咨询委员会)。 2019-11-15 22:10:00
内容来自dedecms
内容来自dedecms
dedecms.com
教育部:减负不是让学生没有负担 教育部:减负不是让学生没有负担,“减负不是让学生没有学习负担,而是要优化学生的合理负担。减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理的过重负担。 2019-11-15 07:19:00 copyright dedecms